Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: Tập làm văn: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 A. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Tự đánh giá bài làm của mình theo yêu cầu của đề bài. 2. Kĩ năng - Rèn cho học sinh năng lực tự đánh giá và sửa chữa bài làm của mình - Nhận ra được những nhược điểm của mình để sửa chữa, rút kinh nghiệm 3. Định hướng phát triển năng lực - Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tự quản bản thân. - Năng lực giao tiếp. 4. Thái độ - Có ý thức vận dụng thực hành tạo lập văn bản đạt hiệu quả, nâng cao ý thức học tập, tích hợp trong bộ môn Ngữ văn. - Giáo dục học sinh ý thức tự giác tích cực trong việc chữa lỗi, đánh giá chất lượng bài làm của mình so với yêu cầu của đề bài -> có kinh nghiệm và quyết tâm cần thiết để làm tốt hơn những bài sau. - Giáo dục ý thức trách nhiệm với môi trường thiên nhiên; Hưởng ứng bảo vệ môi trường. * Tích hợp giáo dục đạo đức: - Có ý thức sử dụng kiến thức trong khi nói và viết cho phù hợp, đạt hiệu quả. - Tự lập, tự tin, tự chủ trong việc thực hiện nhiệm vụ của bản thân và các công việc được giao. B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên: + Chấm bài. + Liệt kê những lỗi của học sinh. - Học sinh: + Xem lại kiến thức đã học, phương pháp làm bài tự sự. + Lập dàn ý các đề bài theo hướng dẫn của giáo viên. + Đọc lại bài của mình và tự sửa lỗi. C. PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp: Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm, cá nhân lập một văn bản chính xác... - Kĩ thuật dạy học: + Đặt câu hỏi, phân tích các bài viết của học sinh để rút ra bài học thiết thực về cách tạo lập một văn bản. + Động não: Suy nghĩ, phân tích bài viết của học sinh để rút ra những bài học thiết thực về cách tạo lập một văn bản. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức (1’) - Kiểm tra vệ sinh, nề nếp:………………………………………………. - Kiểm tra sĩ số học sinh: Ngày giảng Lớp Sĩ số (vắng) 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (2’): Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Tiến trình (36’) Trong giờ trả bài hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu xem bài viết của mình tại sao làm tốt, tại sao chưa tốt để rút kinh nghiệm cho các bài viết sau. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Nội dung H HS nhắc lại đề bài - GV treo bảng phụ đề lên. I. Đề kiểm tra 1. Đề bài: có tệp đính kèm 2. Nội dung đề: có tệp đính kèm G Nhận xét chung Nhận xét bài viết *Ưu điểm - Đa số các em hiểu yêu cầu của đề, viết đúng thể loại yêu cầu. - Nội dung nghị luận tương đối đầy đủ, đảm bảo yêu cầu cơ bản của đề bài, các em đã có ý thức nghiên cứu, tìm hiểu các dẫn chứng có liên quan đến bài làm. Những bài viết tốt: * Nhược điểm Còn một số ít chưa bám sát yêu cầu của đề, lập luận còn tách bạch giữa tác giả và văn bản - Một số bố cục chưa cân đối, chữ viết quả cẩu thả, sai lỗi chính tả nhiều II. Nhận xét chung *Ưu điểm *Nhược điểm G H * Trả bài cho HS, yêu cầu học sinh xem lại bài viết của mình, tráo bài cho bạn ngồi cạnh, hoàn thành phiếu học tập 1. Trao đổi bài cho nhau để nhận xét chéo. III. Trả bài cho học sinh G - Chiếu bảng thống kê lỗi, yêu cầu H sửa chữa các lỗi. (Phiếu số 2) - G lưu ý học sinh phương pháp làm bài: + Nội dung: cần phải đầy đủ và chính xác. + Hình thức: Sạch đẹp, rõ ràng, khoa học. IV. Chữa lỗi 1. Lỗi chính tả 2. Lỗi dùng từ 3. Lỗi diễn đạt 4. Phương pháp làm bài - Nội dung: Cần phải đầy đủ và chính xác. - Hình thức: Sạch đẹp, rõ ràng, khoa học. G - Đọc bài văn, đoạn văn tiêu biểu: V. Đọc bài văn, đoạn văn tiêu biểu: VI. Thống kê điểm Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 8A1 8A2 Tổng 4. Củng cố (2’) - Tuyên dương học sinh làm bài tốt, nhắc nhở các em làm chưa tốt. - Nhắc học sinh mượn bài nhau để tham khảo. 5. Hướng dẫn HS về nhà (2’) * Học bài cũ - Tự chữa lỗi nội dung bài cho hoàn chỉnh, rút kinh nghiệm cho bài viết của bản thân. Chuẩn bị bài mới: Văn bản: “Ôn dịch, thuốc lá” PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Bài kiểm tra của bạn...........................................................................Lớp 8A.... Tên lỗi Lỗi trong bài viết Cách sửa Lỗi chính tả Lỗi dùng từ Lỗi diễn đạt Phương pháp làm bài PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 BẢNG THỐNG KÊ MỘT SỐ LỖI TRONG BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 2 Lỗi trong bài viết Tên lỗi Cách sửa