Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 10 Bài 8 SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI I/ Mục tiêu. 1/ Về kiến thức: Giúp HS nắm được những biểu hiện của người biết sống chan hoà với mọi người, vai trò và sự cần thiết của cách sống đó. 2/ Về kỹ năng: a. Kỹ năng bài học: HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với mọi đối tượng trong xã hội. b. Kỹ năng sống: -Kỹ năng sáng tạo, kỹ năng tư duy phê phán, kỹ năng tìm kiếm vfa sử dụng thông tin, kỹ năng ra quyết định. 3/ Về thái độ: HS có nhu cầu sống chan hoà với mọi người, có mong muốn và sẵn sàng giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh. 4/ Năng lục cần hình thành cho HS: -Phát triển năng lực tự sáng tạo, sáng tạo hợp tác,sử dụng ngôn ngữ, năng lực giải quyết vấn đề. Tự nhận thức về giá trị bản thân, tự điều chính hành vi cho phù hợp với phápluật và accs chuẩn mực đạo đức xã hội. -Tự chịu trách nhiệm về các hành vi và việc àm của bản thân. -Thựuc hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng đất nước II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -Giáo viên: tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình huống. - HS: Học bài, trả lời các câu hỏi gợi ý SGK, sưu tầm tấm gương, ca dao, tục ngữ. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY 1. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề -Động não -Xử lí tình huống -Liên hệ và tự liên hệ - Thảo luận nhóm.... - Kích thích tư duy - Sắm vai. 2.Kĩ thuật: Chia nhoma, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày một phút. IV/TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÓA DỤC : 1/Ổn định tổ chức:( 1 phút) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do). 2/Kiểm tra bài cũ:(4 phút) -Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm bài kiểm tra 1 tiết. 3. bài mới. HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo. Thuý Anh chẳng những là học sinh giỏi mà còn sống rất chân thành, cởi mở, vui vẻ với bạn bè trong lớp, tham gia tích cực vào các hoạt động của lớp, của trường. Có người nói, đấy là biểu hiện sống chan hoà với mọi người; nhưng cũng có người lại nói đấy chỉ là biểu hiện của tính vui vẻ, thật thà và tích cực, tự giác, chưa phải là sống chan hoà với mọi người. Theo em, những biểu hiện của Thuý Anh có phải là sống chan hoà với mọi người không ? Vì sao ? Học sinh trả lời, từ đó Gv vào bài mới Mỗi cá nhân đều sống, phát triẻn trong mối quan hệ với những người xung quanh. Để các quan hệ đó trở nên lành mạnh, tốt đẹp mỗi người phải tự rèn luyện, tu dưỡng mình; sống gần gũi, chia sẻ, cảm thông, giúp đỡ những người xung quanh. Đó chính là biểu hiện của lối sống chan hoà. Để tìm hiểu kĩ hơn chúng ta sang bài 8: Sống chan hoà với mọi người HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: những biểu hiện của người biết sống chan hoà với mọi người, vai trò và sự cần thiết của cách sống đó. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc: Bác Hồ với mọi người. - Gọi học sinh đọc truyện đọc SGK. ? Tìm những chi tiết cho thấy Bác sống gần gũi, quan tâm đến mọi người? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. - Nhận xét. ? Thái độ, cử chỉ, hành động của Bác khi tiếp cụ già như thế nào? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. ? Qua những chi tiết trên em thấy Bác Hồ là người như thế nào? ? Em học tập ở Bác điều gì? - Nhận xét, liên hệ giáo dục. Tìm hiểu truyện đọc: Bác Hồ với mọi người. - Đọc nội dung truyện đọc SGK. - Bác tranh thủ thời gian đi thăm hỏi đồng bào ở mọi nơi; cùng ăn, cùng làm việc, vui chơi với mọi người; trò chuyện với cụ già cả trong giờ nghỉ trưa của Bác. - Nhận xét, bổ sung. - Nghe. - Bác trò chuyện vui vẻ, ân cần hỏi thăm, mời cụ ăn trưa, chuẩn bị xe đưa cụ về nhà. - Nhận xét, bổ sung. - Bác là người sống gần gũi, quan tâm đến tất cả mọi người, sống vui vẻ, cởi mở, ân cần, chu đáo. - Lối sống gần gũi mọi người, quan tâm đến mọi người...... - Nghe. I/ Truyện đọc: Bác Hồ với mọi người. - Bác tranh thủ thời gian đi thăm hỏi đồng bào ở mọi nơi; cùng ăn, cùng làm việc, vui chơi với mọi người; trò chuyện với cụ già rất vui vẻ, ân cần, chu đáo. - Khi tiếp cụ già: Bác trò chuyện vui vẻ, ân cần hỏi thăm, mời cụ ăn trưa, chuẩn bị xe đưa cụ về nhà. => Bác là người sống gần gũi, quan tâm đến tất cả mọi người, sống vui vẻ, cởi mở, ân cần, chu đáo. Hướng dẫn học sinh rút ra bài học và liên hệ bản thân. Qua tìm hiểu truyện đọc trên chúng ta thấy Bác Hồ là người sống rất gần gũi, cởi mỏ ân cần voía mọi người xung quanh. Đó là biểu hiện của người sống chan hoà. ? Vậy sống chan hoà với mọi người là sống như thế nào? - Nhận xét, lưu ý: Hoạt động chung phải là những hoạt động có ích. Còn những hoạt động không có ích, sai trái, phạm pháp thì không nên tiếp tay. ? Hãy kể một số việc làm của em thể hiện em là người sống chan hoà với bạn bè? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. - Nhận xét. ? Với lối sống chan hoà em nhận được điều gì từ những người xung quanh? Lấy ví dụ chứng minh. - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, lấy thêm ví dụ mimh hoạ: đọc cho học sinh nghe bài báo về sống chan hoà với mọi người. Rút ra bài học và liên hệ bản thân. - Nghe. - Là sống vui vẻ, hoà hợp với mọi người và sẵn sàng cùng tham gia vào các hoạt động chung có ích. - Nghe. - Sống vui vẻ, hoà nhã, giúp đỡ bạn, cùng học tập, lao động, tham gia vào các hoạt động chung của trường, lớp....... - Nhận xét, bổ sung. - Nghe. - Được mọi người yêu quý, ngày càng có thêm nhiều bạn và khi gặp khó khăn thì mọi người sẵn sàng giúp đỡ. - Nhận xét, bổ sung. - Nghe. II/Nội dung bài học: - Sống chan hoà với mọi người là sống vui vẻ, hoà hợp với mọi người và sẵn sàng cùng tham gia vào các hoạt động chung có ích. - Sống chan hoà sẽ được mọi người giúp đỡ, yêu quý, góp phần tạo ra quan hệ xã hội tốt đẹp. HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố. - Gọi học sinh đọc, làm bài tập a. - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. ? Để sống chan hoà với mọi người, em thấy phải học tập, rèn luyện như thế nào? - Nhận xét, kết luận toàn bài: Mỗi người cần rèn luyện cho mình lối sống gần gũi, yêu thên nhiên. Vì đó vùa là trách nhiệm vừa là quyền lợi của mỗi người. Luyện tập, củng cố. - Đọc, làm bài tập a: Hành vi thể hiện sống chan hoà với mọi người: 1, 2, 3, 4, 7. - Nhận xét, bổ sung. - Nên học tập, làm theo những điều hay lẽ phải, sống gần gũi, thân thiiện với mọi người, tham gia tích cực vào những hoạt động chung...... - Nghe, củng cố bài học. Luyện tập: - Bài tập a: Hành vi thể hiện sống chan hoà với mọi người: 1, 2, 3, 4, 7. HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Trong lớp 6A có bạn H. là con một gia đình giàu có, bạn luôn tỏ ra kênh kiệu, không muốn chơi với ai và cũng chẳng ai muốn chơi với bạn ấy. Không như bạn H, bạn Nga cũng là con nhà giàu nhưng bạn rất tốt, luôn sống hoà hợp, thân thiện và sẵn sàng giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong cuộc sống. 1/ Em có cho rằng, nếu là con gia đình giàu có thì không cần phải hoà hợp, vui vẻ với bạn bè trong lớp không ? Vì sao ? 2/ Em có thể khuyên nhủ bạn H. điều gì ? Lời giải: 1/ Em không đồng ý với việc con nhà giàu thì không phải sống hòa hợp. Bởi vì, sống hòa hợp cần cho tất cả mọi người, có như vậy mọi người mới tôn trọng. 2/ Em có thể khuyên bạn sống cởi mở, hài hòa, không kênh kiệu, tôn trọng mọi người xung quanh. HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học sưu tầm tư liệu về cách cư xử của Bác với mọi người xung quanh. 4. Hướng dẫn về nhà: -Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài. - Học bài, làm bài tập b SGK/25. - Xem trước nội dung bài 9. - Tổ 1,2:chuẩn bị đồ dùng, phân công sắm vai theo nội dung tình huống sgk. V/ Tự rút kinh nghiệm ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................