Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 8 Bài 7 YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN I/ Mục tiêu. 1/ Về kiến thức: Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm những gì và vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống của con người. 2/ Về kỹ năng: a. Kỹ năng bài học: HS biết yêu thiên nhiên, kịp thời ngăn chặn những hành vi cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp của thiên nhiên. b. Kỹ năng sống: -Kỹ năng sáng tạo, kỹ năng tư duy phê phán, kỹ năng tìm kiếm vfa sử dụng thông tin, kỹ năng ra quyết định. 3/ Về thái độ: HS biết giữ gìn và bảo vệ môi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên. 4/ Năng lục cần hình thành cho HS: -Phát triển năng lực tự sáng tạo, sáng tạo hợp tác,sử dụng ngôn ngữ, năng lực giải quyết vấn đề. Tự nhận thức về giá trị bản thân, tự điều chính hành vi cho phù hợp với phápluật và accs chuẩn mực đạo đức xã hội. -Tự chịu trách nhiệm về các hành vi và việc àm của bản thân. -Thựuc hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng đất nước II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -Giáo viên: tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình huống. - HS: Học bài, trả lời các câu hỏi gợi ý SGK, sưu tầm tấm gương, ca dao, tục ngữ. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY 1. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề -Động não -Xử lí tình huống -Liên hệ và tự liên hệ - Thảo luận nhóm.... - Kích thích tư duy - Sắm vai. 2.Kĩ thuật: Chia nhoma, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày một phút. IV/TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÓA DỤC : 1/Ổn định tổ chức:( 1 phút) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do). 2/Kiểm tra bài cũ:(4 phút) Thế nào là biết ơn? Biết ơn là: sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn đáp nghĩa đối với những người đã giúp đỡ mình, những người có công với dân tộc, đất nước. - Ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, các anh hùng liệt sĩ… - Vô ơn, bội nghĩa… - Mọi người sẽ coi thường, xa lánh…. 3. bài mới. HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo. Quan sát tranh “Sau cơn lũ”- Bộ tranh GDCD 6. Gv: Em có suy nghĩ gì về hình ảnh này? Học sinh trả lời, giáo viên dẫn vào bài: Đó là hình ảnh về những trận lũ lụt, mà nguyên nhân là do sự tàn phá thiên nhiên của con nguời. Vì vậy để bảo vệ cuộc sống của mình và loài người, mỗi người phải có ý thức về vấn đề môi truờng. để tìm hiểu về vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu qua bài hôm nay: Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên. HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: thiên nhiên bao gồm những gì và vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống của con người. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc: Một ngày chủ nhật bổ ích. - Gọi học sinh đọc truyện đọc SGK. ? Tìm những chi tiết miêu tả cảnh ở Tam Đảo? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. - Nhận xét. ? Em thấy cảnh ở Tam Đảo như thế nào? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. ? Sau khi đi tham quan Tam Đảo về mọi người cảm thấy như thế nào? - Nhận xét. ? Qua truyện đọc em thấy thiên nhiên có vai trò như thế nào đối với đời sống con người? Và con người nên sống với thiên nhiên như thế nào? - Nhận xét, liên hệ giáo dục. Tìm hiểu truyện đọc: Một ngày chủ nhật bổ ích. - Đọc nội dung truyện đọc SGK. - Núi Tam Đảo hùng vĩ, mờ trong sương, nhiều cây xanh, mây trắng như đang vây quanh. - Nhận xét, bổ sung. - Nghe. - Cảnh Tam Đảo rất đẹp, thơ mộng, hùng vĩ. - Nhận xét, bổ sung. - Tâm trạng vui tươi, thoải mái, thấy người khoẻ ra. - Nghe. - Thiên nhiên giúp con người có sức khoẻ tốt, do đó con người phải bảo vệ, sống gần gũi với thiên nhiên. - Nghe. I/ Truyện đọc: Một ngày chủ nhật bổ ích. - Cảnh Tam Đảo đẹp, thơ mộng, hùng vĩ. - Đi thăm Tam Đảo về mọi người thấy vui tươi, khoẻ ra, thoải mái. => Con người phải sống gần gũi với thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên. Hướng dẫn học sinh rút ra bài học và liên hệ bản thân. ? Em hãy kể những yếu tố có trong bức tranh? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. - Nhận xét: Đó là những yếu tố của thiên nhiên. ? Hãy kể một số cảnh đẹp của địa phương Bình Định? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. ? Khi đi tham quan các cảnh đẹp em thấy mình như thế nào? - Nhận xét: Bình Định nói riêng và cả nước nói chung có rất nhiều cảnh đẹp. Nó góp phần nâng cao đời sống tinh thần của con người. ? Ngoài ý nghĩa về tinh thần, thiên nhiên còn có vai trò như thế nào đối với sự phát triển đất nước? Lấy ví dụ chứng minh. - Nhận xét., nhấn mạnh: Thiên nhiên là tài sản vo giá của dân tộc và nhân loại, có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với con người và sự phát triển các lĩnh vực kinh tế - xã hội. - Nhận xét. - Treo tranh rừng bị tàn phá. ? Em có suy nghĩ gì về hình ảnh trên? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, nhấn mạnh: Thiên nhiên hiện nay đang bị tàn phá, môi trường ô nhiễm, tài nguyên cạn kiệt. ? Vậy mỗi người, xã hội cần làm gì để có thể bảo vệ thiên nhiên? - Nhận xét, bổ sung: Ngoài ra chúng ta còn phải chung lòng, chung sức trong cuộc đấu tranh ngăn chặn những hành vi phá hoại thiên nhiên, huỷ hoại môi trường........ Rút ra bài học và liên hệ bản thân. - Mây, núi, cây, không khí..... - Nhận xét, bổ sung. - Nghe. - Thắng cảnh Hầm Hô, bãi trứng, biển Quy Nhơn........ - Nhận xét, bổ sung. - Nghe. - Vui vẻ, sảng khoái, khoẻ khoắn....... - Nghe. - Nghe. - Có vai trò đối với sụ phát triển kinh tế, nông nghiệp, lâm nghiệp, du lịch...... - Nghe. - Quan sát. - Thiên nhiên đang bị tàn phá nặng nề. - Nhận xét, bổ sung. - Mỗi người cần có tình yêu thiên nhiên, giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên. - Nghe. II/Nội dung bài học: - Thiên nhiên gồm: Bầu trời, không khí, đất, nước, sông, suối, rừng cây, núi đồi, khoáng sản ....... - Thiên nhiên rất cần thiết đối với cuộc sống của con người. - Con người cần phải bảo vệ thiên nhiên, sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên. HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố. - Gọi học sinh đọc, làm bài tập a. - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung. ? Bản thân em đã sống gần gũi, yêu quý thiê nhiên hay chưa? - Nhận xét, kết luận toàn bài: Mỗi người cần rèn luyện cho mình lối sống gần gũi, yêu thên nhiên. Vì đó vùa là trách nhiệm vừa là quyền lợi của mỗi người. Luyện tập, củng cố. - Đọc, làm bài tập a: Hành vi thể hiện tình yêu thiên nhiên và cuộc sống hoà hợp với thiên nhiên: 1, 3, 4. - Nhận xét, bổ sung. - Liên hệ bản thân, trả lời. - Nghe, củng cố bài học. Luyện tập: - Bài tập a: Hành vi thể hiện tình yêu thiên nhiên và cuộc sống hoà hợp với thiên nhiên: 1, 3, 4. HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Mỗi khi nhà trường tổ chức đi tham quan phong cảnh trong và ngoài tỉnh, Dương đều đi và tận hưởng niềm vui của một ngày sống gắn bó với cảnh đẹp của thiên nhiên hùng vĩ. Còn Hoà thì lại khác hẳn, chẳng muốn đi đâu, vì Hoà cho rằng đi như thế mệt lắm, không giúp ích gì cho cuộc sống của mình. 1/Em đồng ý với việc làm của Dương hay Hoà ? Vì sao ? 2/ Em đã đi tham quan rừng núi, sông, hồ, biển nhiều chưa ? Em thấy việc đó có cần thiết không? Lời giải: 1/ Em đồng tình với việc làm của Dương. Bởi vì, việc làm của Dương là thể hiện tình yêu với thiên nhiên, muốn tận hưởng vẻ đẹp của thiên nhiên để thêm nâng niu, trân trọng. 2/ Em đã đi tham quan rừng núi, sông, hồ rồi. Em thấy, việc đó rất cần thiết, giúp em có thêm hiểu biết về thiên nhiên, cảnh quan nước ta, để thêm yêu thương, tôn trọng. HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Tìm hiểu truyện đọc, thông tin về vấn đề môi trường; tranh ảnh về sự phá hoại, bảo vệ môi trường. 4. Hướng dẫn về nhà: -Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài. - Học bài, làm bài tập b SGK/22. - Xem lại nội dung các bài đã học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra V/ Tự rút kinh nghiệm ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................